中央小日記

鶉地区交流の３日目。趣芸館で地域おこし協力隊の吉田さんによる、革細工講座が行われました。 と言っても８月１日のことなので、ものすごく前のことに思ってしまいます。３日目は、旭山動物園を見学した後で、この講座が終わると交流パーティーが待っているという、充実したスケジュールでした。当日はあわただしかったですが、今となっては懐かしくもあります。 今回は、キーフォルダーか、ペットボトルホルダーを作成しました。キーフォルダーは、ジャパンウィークで作ったものと一緒で、中央小の子はみんな作ったことがあると言っていました。 鶉小の子たちもコツをつかんで、全員きれいに仕上げることができていました。最後に名前の刻印もして、世界で１つだけの革細工が出来上がりました。 吉田さん、どうもありがとうございました。  

３日（月）、地域おこし協力隊の谷口さんによる、ドローン教室が開かれました。 前もって希望者を募ったところ、受講者は５年生の２名でした。 先日のジャパンウィークで行ったように、ドローンを用意してきてくださいました。手前のテーブルに置かれているものがそうです。 スライドには、ローマ字が写されていました。 ドローンを操作する体験ばかりではなく、プログラミングの講習を行っていたようです。 子どもたちはノートにびっしりとローマ字を練習していました。授業で習う英語でも書くことが出てくるので、抵抗感なく進めていました。 谷口さん、ありがとうございました。  

交流集会の翌日（訪問３日目）、訪問団は旭山動物園に行きました。 同行者として、児童会役員と昨年福井に訪問した子がバスに同乗しました。残念ながら、１人は欠席、１人は午後帰町してから合流とのことで、動物園には写真の８名で行きました。 出発時にはぐずついた天気でしたが、旭川ではよく晴れ、見学日和となりました。 夏休みということもあり、いろいろな方言や外国語が飛び交っていました。それでも見学に何分も並ぶことはなく、空いていた方なのかもしれません。 最初にペンギン館に入ると、子供たちは飛ぶように優雅に泳ぐペンギンに興奮した様子でした。 アザラシ館では、サービス精神旺盛なアザラシが、水槽と円筒の中を盛んに行き来し、シャッターチャンスを演出してくれました。 モルモットのだっこ体験もしました。 体験終了時に飼育員の方が感想を求めると、児童会書記の子が、 「思ったよりも重かった」 と言っていました。このサイズで１キログラムあるそうです。 モルモットは人間の手で作られた動物なので、自然界には存在していないとのこと。ネズミの仲間ですが、運動も苦手なのだそうです。 お昼は『ジュンドッグ』を食べました。 旭川の名物で、ホットドックのパンの部分がライスになっていて、おにぎりの親戚のような食べ物との説明で、当たらずとも遠からずといったところです。 意外とボリュームがあり、２個食べるとおなか一杯で、食べきれない子もいました。 このころには気温も２３度ほどになり、やや暑く感じるほどでした。 自由時間には４人ずつに分かれて、好きな展示を回りました。北海道の子たちは何度か来たことがあり、何が展示されているかを知っていたので、時間内におすすめの動物の場所に連れていく様子も見られました。 福井には大きな動物園がないらしく、とても喜んでもらえたと思います。最後は東門でお土産を物色し、上砂川へ戻りました。  

ここ上砂川の母村である福井県鶉地区との交流で、７月30日から８月２日まで鶉小学校の代表４名が上砂川を訪れています。 ３１日午前中に、中央小学校の子どもたちとの交流がありました。中央小の子供たちは、３年生以上に声掛けをして、２０人以上集まってくれました。 朝、横断幕を持って、鶉小の子たちを歓迎しました。 校内に入ると、中央小の子供たちが準備をしているうちに、校内を案内しました。 鶉から来た方々は、６年生が４名、校長先生、鶉の郷づくり委員会の方の計６名です。おそろいのオレンジのＴシャツを着ていました。 中央小がきれいだと言ってくれましたが、鶉小は５０年を超える味のある校舎なのだそうです。 体育館に行くと、中央小の子たちがスタンバイをして待っていました。 「構え」 の掛け声とともに音楽がかかり、サプライズのよさこいソーランが始まりました。体育館は、鳴子の音や掛け声が反響し、迫力がありました。 踊り終わると大きな拍手が起きました。 その後、児童会の進行で交流しました。 最初は鬼ごっこで体を温めました。 鬼がだんだん増えていく鬼ごっこでは、ものの１分ほどで決着がつきました。 大人が鬼になり、捕まった子は体育館の中央に集まる鬼ごっこでは、子供の足の速さに苦戦しました。 手つなぎ鬼は、鶉小の子が鬼となり、走り回っていました。 鬼ごっこの後は、ドッチビーや全校かくれんぼで、たくさん遊びました。 遊んだ後は、教育委員会からアイスの差し入れがあり、みんなでおいしくいただきました。 そして両校の学校紹介です。 鶉小の発表は、一人ずつ発表したいことを調べて作成した、１８分の大作でした。途中にクイズも出されて、興味を引いていました。 中央小の発表は、上砂川の紹介でまとまっていて、わかりやすく説明することができました。PCの操作も自分たちでやり遂げました。 最後に全体写真を撮りました。 今回集まった中央小の子供たちは、遠くから来たお友達とたくさん遊んで、交流して、仲良くなろうとしてくれました。 鶉小の子たちも、積極的にコミュニケーションをとる姿が随所に見られました。 このような関わりを持ったことに感謝しつつ、この関係が長い間続くことを願って、交流会は終了しました。 その後、鶉小の人たちは、炭鉱館に行って見学をしています。何枚か写真を撮りましたが、管内が暗く、ピントも甘くなってしまいました。左の...

先日、地域の方とお話したときのこと。 「学校の先生は夏休み中は休めるのですか？」 子どもたちが来ないと、学校が閉じていると思っている方や、仕事が無いと考える方がいるものです。 「業務があるので仕事してますけど、子どもたちがいないので休みやすいのは確かですね」 授業がないときの教員の仕事はわかりにくいかもしれません。 ２８日、夏休み学習会の裏で、田中学園の先生方は、各地から集まって、本校で勉強会を開いていました。イマージョン体育の研修会です。長期休みではこのようなことができるので、教員にとっても貴重な期間です。 イマージョンは「浸る」という意味で、「外国語だけの環境に浸して行う学習」のことをイマージョン教育と言います。今回は、体育の時にオールイングリッシュで指導する方法を研修していました。 田中学園の皆さんの取組が素晴らしく、またわかりやすいので例に挙げましたが、学校の先生の夏休みは、主にリフレッシュと授業の準備期間だと考えていただくと、よろしいかと思いますよ。  

月曜日、火曜日の２日間、学校で『夏休み学習会』が開かれました。講師の方々は、公設塾でお世話になっている『共育サポート』の皆さんです。 ４年生以上が対象で、今年はのべ２１名の参加となりました。 学習会は、各学年に分かれて行われました。 ９時半から１１時半の２時間です。 上の写真は６年生、右の写真は５年生です。 主に学校から出された宿題に取り組んでいます。 今年は、チャレンジコースを選択する子が２人いました。５，６年生が１人ずつです。 チャレンジコースは、『北海道学力コンクール』に挑戦をする子どもたちです。興味の出てきた方は『道コン』で検索すると出てきますので、ご覧ください。 ４年生は、１名の参加でした。講師と１対１となり、恵まれた環境です。 学年の人数に対する出席者の割合を求めると、母数の違いが大きいので、５年生が一番高い状況です。ちなみに全体で、出席率約３６％となりました。欠席者がいたので、割合が少し変わりますが大勢に影響はないはずです。 この学習会は、お昼が出ます。 １日目はカレーライス、２日目はうどんでした。いずれも、パンケの湯にお願いしている食事です。 町で行う大変良い取り組みなので、冬休みにはもう少し参加率が上がるのを期待しています。